简介：
简介：摘要数学课堂开放性教学尝试
简介：摘要新课标明确提出“倡导探究性学习”，“在教学中，教师应该让学生亲历思考和探究的过程，领悟科学探究的方法。”笔者根据以上教学思想，以《牛顿第一定律》的教学为例，来实践设计“探究性学习”教学模式的具体应用。
简介：摘要初中历史教学方法探讨的主旨主要是学生的学习方法。其次要考虑利用好现代教育媒体，打破沉寂的课堂，使历史教学活跃起来。第三，创设问题情景也是历史教学要进一步探讨的教学方法。第四，鼓励学生大胆提问，激发求知欲望。
简介：摘要叶圣陶先生说“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停息。”但是，小学生活动范围毕竟比较狭窄，作文材料仅局限于自己亲自经历的几件事，作文内容当然“枯竭”。教师的习作教学又囿于课堂，习惯于教师命题，学生“榨”文，也就是绞尽脑汁的写。针对习作存在的问题，我大胆尝试以下教法。
探究性教学的尝试
尝试初中物理教学的趣味性
数学课堂开放性教学尝试
“探究性学习”教学模式的尝试
有效性的数学作业的研究与尝试
提高语文阅读教学有效性的几点尝试
对农村初中数学探究性教学的尝试与思考
小学科学教学中开展研究性学习的尝试
浅谈地理课堂教学的有效性的尝试
浅谈语文课堂教学有效性的尝试
探究性教学在高三化学专题复习中的尝试
关于中学生物研究性学习小组的尝试
作文入门的尝试
寝室规范管理尝试
历史教学实践尝试
在中学英语教学中运用鼓励性评语的尝试
如何运用“尝试练习”
赋予习作动感—几点尝试
写字教学的点滴尝试
立足乡土文化开展语文研究性学习的一点尝试
