简介：摘要语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语感的培养不仅是语文教学的本质和核心，也是提高学生语文素养的一条有效途径。因此，在阅读教学法中，要特别注重学生的语感培养。

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简介：摘要语感是对语言文字的敏锐感觉，属直觉思维，是一种心理现象。语感的获得具有一定魅力。

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简介：摘要语感是人们在长期的语言实践中形成的对语言文字敏锐、丰富的领悟能力。结合教学实践，对语感培养的一些途径、方法进行探讨，从而改变目前应试教育中学生高分低能的状况，以达到素质教育的终极目的。

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简介：摘要语感的认识，语感的魅力，语感的获得途径三个方面得知语感的养成是语文教学的首要任务。

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简介：摘要语言训练的最终目的是使学生具备语言运用的能力，我们平时教学强调的仅仅是语文分析能力、语法逻辑能力、综合判断能力、抽象思维能力，却往往忽视了直觉思维能力的培养，忽视在读书过程中引导学生自己去感悟。

简介：摘要在小学语文教学中，根据新《课程标准》的要求，注重对学生的语言感受能力的培养，不但是语文教学的重要任务和有效教学方法，而且有助于提高学生的表达能力和理解能力，从而实现语文教育的目标。使其成为在教师正确启发引导之下以直觉思维活动为媒介、以培养语感为目的的语言训练。

简介：摘要学生语文水平的提高不能依靠教师对词法、语法、章法的讲解讲出来，也不能依靠教师对课文的详尽分析分析出来，学生语文水平的提高，只有在学生听、说、读、写的实践活动中才能实现，只有在学生自身主动参与的学习过程中才能实现。把语文课上成语文讲解分析课，那是不成功的语文课。”语文教学应该摒弃繁琐分析，注重感悟。在实际教学中，引导学生对文本的吟诵、朗读、揣摩、比较并切己体察，从而产生感悟，是培养学生语感能力即语文能力的好方法之一。

简介：摘要语言训练的最终目的是使学生具备语言运用的能力，我们平时教学强调的仅仅是语文分析能力、语法逻辑能力、综合判断能力、抽象思维能力，却往往忽视了直觉思维能力的培养，忽视在读书过程中引导学生自己去感悟。

简介：摘要语感是人对语言文字敏锐的感觉，在言语交流中指人对词语表达的直观判断或感受。众所周知，学习语言最重要的是培养学生的语感，当然我们的语文学习也不例外。

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简介：摘要由于语言符号的组合具有任意性，它不是单向地平面性地展开，而是在时间的线条上一个个依次出现，构成不同的结构，语言系统内部(包括语音、词义、句法、章法)各要素之间以及系统彼此之间都有相互联系、相互制约的关系；局部的变化往往会引起一系列的连锁反应。

简介：“语言文字的训练最重要的是训练语感，就是对于语言的敏锐的感受。”叶圣陶作为一位教育大家对语感作了定义，也高度肯定了语感的重要性。在英语学科的学习中，语感的培养重要性是不言而喻的，本文分析了高中英语学习中语感培养的特点，并从高中生英语学习方面探讨语感的养成方式。