简介：摘要本文就中学语文课标实施以来，对教师教学的影响进行了深刻的反思，指出了当前语文教学中存在的刻意求新的不良现象，倡导把语文课上得实实在在应成为每一个语文教师的教学底线和至高追求。

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简介：摘要文言文是中国传统文化的载体，也是语文教学中的重要组成部分。在“文”与“言”的教学中追求一种平衡，是文言文教学的一种方向。本文从个人的教学实践出发，在“文”与“言”的和谐中做了一点探索。

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简介：摘要在和谐的课堂教学中,学生的思维处于积极的状态,情绪是高涨的,思维是活跃的。确保教学发展和谐的语文阅读教学课堂坚持以人为本,它适应于学生的求知欲和心理特点,使课堂中各个因素相互依存、相互促进、协调合作,形成完美的教学生态。本文主导的四个“追求”就是在教学实践中产生的优化课堂教学的主旨策略。

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简介：摘要阅读教学要侧重释义，释义的目的就是让学生达到悟情的境界。有表情的反复阅读，对语言文字有更加深刻的感悟。透过想象释义悟情，联系生活体验感悟，模糊意会释义悟情这样，对学生知识的掌握、技能的形成、情感的萌发均产生着巨大的推动作用。

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简介：摘要表现主义最早起源于德国绘画领域,主要受当时社会思潮影响，其追求表现事物的内在实质；要求突破对人的行为和人所处的环境的描绘而揭示人的灵魂；要求不再停留在对暂时现象和偶然现象的记叙而展示其永恒的品质。表现主义更侧重于理性的表现感性思维，追求精神化特质的表现形式。在欣赏者的美学角度看,侧重于对作品的主观“直觉”；而艺术家的创作则基于其本身对外物产生的“知觉”，然后超形象而知意义，集自身思想之大成，最后提炼为表现主义的精神“概念”。即闭上眼睛，打开心灵的窗户，才能把心灵暗箱中的东西暴露在阳光之下。

简介：摘要教学方法随着教学内容、教学对象、教学时态的变化而变化；教学方法是一个永远探讨无止境，没有固定模式的课题。通过方法的调控使学生喜爱学习便是理想化教学实现的关键。

简介：摘要语文教学追求与时代精神和教育使命相吻合的教学策略，即“知识——审美——人文——创新发展”，追求“工具性”与“人文性”高度整合，是提高语文教学效果的必然要求，是语文教育本质的回归。

简介：摘要现代图书馆管理除了考虑“读者”中心追求之外，还要认识到图书馆运作与管理要突破狭隘的行政隶属关系的认识，应该站在“以人为本”的现代管理理念基础上，重新认识图书管理人员必须重视文化和专业知识的培养。

简介：摘要本文主要针对音乐课程改革后，怎么能够使教师体验挑战，让学生享受学习，使课堂能够充满活力、情趣与智慧的问题进行思考和探讨。本文通过新课程理念下追求理想课堂的实践，提出了新课改后，要让课堂千姿百态，异彩纷呈，要让课堂流淌“音乐”，让“旋律”说话，让“音乐”感染孩子的新见解。新课程理念是理想，新课堂教学是现实。用新课程理念引导我们的教学方式的改善，在教学中要逐步形成重视学生创新精神和实践能力的培养，让学生的智力接受挑战，思维产生碰撞，情感受到熏陶，学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃，从而构建起一个充满和谐，快乐，激情的课堂。