简介：随着国际航运业的不断发展,对远洋运输船舶船员的外语能力要求与日俱增,轮机英语成为远洋船舶轮机员的工作语言。轮机英语课程作为航海院校轮机工程专业的核心课程,在专业学习中具有举足轻重的地位,其教学质量直接关系和影响轮机部船员的工作交流和发展。本文以轮机英语教学为例,构建交往式教学模式,提出实现交往式教学的相关策略,弥补以教师和书本为中心的传统教学模式缺点,为提高教学质量提供参考与借鉴。

简介：本文介绍了任务型教学法的理论基础、设计原则和基本步骤,并以实例介绍了任务型教学法在高职英语教学中的具体应用。

简介：本文结合高职高专院校英语教学现状，提出了“分层式教学”对英语教学改革具有促进作用，并对如何在高职高专院校开展分层式教学进行了探讨。

简介：本文通过分析高职院校轮机英语课程的教学现状,提出了以任务驱动的方式进行教学,以达到提高非英语专业专业英语教学实效性的目的。

简介：探讨＂双主过程导向＂教学模式在高职英语教学过程中如何得以体现以及近几年随着高职英语教学改革的深入,这种模式给学习者、教学者及教育本身带来的现实意义。

简介：本文从母语正迁移的角度出发,结合高职院校大学英语教学,探讨了其在英语教学中的表现和作用。通过对母语正迁移现象的描述,以期更好地促进大学英语教学的开展。

简介：本文主要介绍在国外流行的沙漏教学模式的由来及其框架结构。并阐述了这一教学模式中涉及到的语言呈现阶段、语言强调阶段和语言练习阶段引入到飞行专业《无线电陆空通话》英语教学实践中的运用，从而证明沙漏教学模式在《无线电陆空通话》英语教学中的实用性和有效性。

简介：高职高专英语教学质量的提高的根本取决于学生的学习态度和教学方法,用比较符合学生特点的教学组织形式和激励方式来激发学生的学习兴趣,才能有效的提高他们的英语水平,本文试图围绕这些问题展开探讨。

简介：本文从高职高专英语教学的基本要求入手,论述了文化导入对高职高专英语教学的必要性;并力图通过对学生在知识文化、交际文化两方面的知识的导入,培养他们的文化意识,提高实际涉外交际能力.

简介：本文分析了传统英语口语教学和行业英语口语教学方法的不同,并根据高职院校经管类行业英语口语教学现状,提出了适用于经管类行业英语教学中口语教学策略。

简介：随着2008年9月新生入学,我院跨进万人大校,2009年9月新生入学,我院将升为11000多人。在广东以及珠三角对外开放的前沿地带,在日益活跃的中外经济和文化交流中,英语越来越显其突出作用。因学生生源复杂,我院各系部的专业不同,英语教学也面临严峻的教学任务。当前职业技术教育中,如何培养出能够适应市场经济下对英语熟练应用,并且具有一定专业技术技能、新的复合型当代技术人才是当前职业教育的办学方向。本文就我院高职院校英语教学中存在的问题,进行了有针对性的分析,并提出相应的对策,以达到寓教于乐,教学相长,学以致用的目的。

简介：贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，培养的人才需最大限度地符合未来职业的要求。本文根据这一要求，从一名一线高职高专公共英语教师的角度，对高职公共英语教学中存在的问题进行了深入分析，并就如何不断提高教学质量提出了解决方法。

简介：合作学习是时代的需要，也是英语教学本身的需要。在课改的背景下，合作学习模式凭借自己的优势，被广大教师采用并得以推广，但在其具体的操作过程中由于多种原因，出现了一些问题。本文旨在分析合作模式使用中存在的问题，并提出应对策略。

简介：探讨了高职船舶专业英语教学过程中存在的问题，论述了角色扮演教学法在船舶专业英语教学中的具体运用、优势及改进措施，对高职船舶专业英语教学有一定的参考意义。

简介：任务型语言教学（TBLT）和大学英语教学目标高度吻合,然而在航海类院校传统课堂的任务型教学中,课堂活动时间常常被知识传授时间挤压,使知识内化无法完成。由ArmandoFox教授提出的SPOC模式创建了一种将MOOC和实体课堂相结合的混合教学模式,给航海类院校大学英语TBLT教学带来了有益的启示。本文根据Bersin提出的混合教学的四个流程,对航海类院校大学英语的课程开发和教学实践进行描述性研究,以探索具有航海类院校特色的、基于SPOC和TBLT的大学英语教学范式。

简介：通过对学生航海英语口语水平的分析，指出现有教学中的不足，探讨如何将情景教学法运用于航海英语口语课程的教学，以提高学生的航海英语口语实际运用能力．

简介：与汽车方便的试乘试驾不同，几乎没有太多游艇购买者能够频繁飞往海边进行体验。而就算亲身前往，你也会发现之前所中意的艇型不一定全都在码头等待驾临。对于这种“远程”挑选和购买来说，能看产品说明书则会省去不少麻烦。

简介：任务型教学法是指教师围绕特定的教学目设计出各种语言学习的任务,学习者在完成任务的过程中自然习得语言的教学方式。本文主要简述了该教学法的理论基础,其在高职口语教学工作中的意义和优势,以及具体怎么实施,最后结合实例探讨了该教学法在英语口语中的具体应用。

简介：本文通过全校范围内实施问卷调查,了解本校一、二年级非英语专业学生的应用写作教学现状,并在此基础上,提出以计算机网络辅助为依托、从传统教学向网络化、自主式教学转变以解决目前写作教与学中存在的问题。

简介：在大学英语教学阶段,阅读教学被放在相对突出的位置,英语阅读教学显得越来越重要。英语阅读技能不仅是最重要的语言技能之一,也是学生必须掌握的学习技能之一。因此,如何培养和提高学生的阅读能力成了关键问题。笔者认为导读——速读——推读——细读的教学模式比较符合学生的认知规律,这一模式是全面提高学生整体英语素质的一条有效途径。当然阅读能力的培养将是一个长期的过程,需有打持久战的心理准备。