简介:摘要舞蹈艺术是通过人体优美的动作、造型和节奏,表现和揭示情感和心灵,反映和体现人们对一个时代生活中美好理想和愿望的追求。它不仅给人以美的享受和娱乐,还使人的精神境界变得更为纯粹,鼓舞人们为了更美好的生活而进行努力奋斗。舞蹈教学是素质教育的重要组成部分,大力推动舞蹈课程的普及教育,既是提高学生艺术素质的内在要求,也是培养学生综合素质的迫切需要。在舞蹈课上,教师可以运用生活中最能表达人的思想情感的某个画面或姿态,通过学生亲身的参与体验,让他们在解放肢体中培养自信心、开启想象力、提升创造性思维。由此,应当改革舞蹈教学的方式和方法,进一步加大学生综合素质培养的力度。
简介:摘要舞蹈作为一种表达和传递情感的身体语言,是人类身体语言的一种特殊符号。舞蹈是通过肢体动作的变化来传递情感,让人在视觉上产生美的体验,同时引起心灵共鸣。舞蹈者与编舞者性格的不同会使舞蹈展现出来的风格各异,表达的情感也不尽相同,如何处理好个性化与编排出来的舞蹈风格之间的关系,是值得深入研究的一个重要课题。本文主要分析了个性化风格对舞蹈编排的影响,并探讨了舞蹈编排应具备的条件。