简介：摘要小学作文教学是语文教学的薄弱环节，也是重点和难点。我们语文教学的主要任务是提高学生的写作能力，培养他们的写作能力。阅读是作文的最佳展示。我们可以引导学生在阅读的基础上学习练习，学习课文或一些优秀作文的写作方法，模仿文章的句子和段落布局，学习复杂多样的写作方法，展示他们精彩的生活世界。

简介：摘要英语学科在高中教育教学中占有重要的地位。英语属于语言类科目，避免不了要进行听、说、读、写等训练，而英语写作无论是在卷面上还是在平时教学中都是难点和重点。现今高中英语教学的现状并不乐观，学生的词汇量较少，语言运用能力不强，教师的自身修养和指导方式不到位，都是导致学生写作部分失分的重要原因。新课改背景下英语教学提倡以读促写的教学模式，这一教学模式得到了广大师生的认可，也提高了学生的阅读能力，增强了写作能力，同时激发了学生学习英语的兴趣以及创新思维。本文在分析高中英语教学的现状之后，就如何在英语写作方面开展以读促写教学模式提出几点建议。

简介：许多IT老将近日纷纷复出，他们从来都不甘寂寞．一遍遍刷新着自己的失落与辉煌，正所谓“天下风云出我辈，一入江湖岁月摧，皇图霸业谈笑中，不胜人生一场醉!”

简介：摘要为了摆脱传统应试教育的桎梏，许多老师严格按照素质教育的实施要求，积极的优化目前的教学内容和教学形式，围绕学生落实教学实践环节，鼓励学生在这种参与和实践的过程中实现个人的良性成长和发展。长期的应试教育导致许多老师只关注简单理论知识的传授，忽略了学生自主能动性的提升和调动，学生对老师的依赖性比较大，个人的主观能动性不足，课堂教学效率呈现不断下降的趋势，这一点严重束缚了学生的个性化发展，对此，课堂教学的优化和升级尤为关键，本文以高中英语说写教学为分析对象，了解优化课堂效果的相关策略。

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