简介:把开展岗位培训列为成人教育的重点,这是成人教育的一项重大改革。经过近十年来的实践,证明这一决断不仅具有重要的现实意义,而且具有深远的历史意义。一个现代化的社会,只有每个岗位的人员都具有合格的政治思想、职业道德和科学文化技术素质,这个社会才能确立,才能前进。因此,岗位培训决不只是教育领域内的事情,而是整个社会发展及各条战线的共同任务。但是,在实践中,如何进一步提高岗位培训的质量和效益,已成为理论工作者和实际工作者普遍关心又急待解决的问题。我们认为,对岗位培训进行评估,是提高岗位培训质量和效益,使岗位培训健康发展的有效途径。为此,本文对岗位培训评估的意义与作用、原则与内容以及指标体系之建立作些探讨,以引起讨论。
简介:一、会计市场的提出《会计改革与发展纲要》以正式文件提出了会计市场这一概念。会计市场是一个无形市场,它是依靠名誉、服务质量促成服务机构与委托人的成交,体现交易的有偿性、自愿性,其主体是委托人与受托人,其客体是审计报告、咨询报告等。我们把会计市场分为社会审计服务市场和会计咨询市场。《会计改革与发展纲要》中提出的会计市场主要是指会计咨询服务市场,但笔者认为会计市场应是审计服务市场和会计咨询服务市场。这样才能解释会计师事务所所做的工作。会计市场首先是以审计服务市场形式而产生的。会计市场最早出现在十三、十四世纪西方国家的合伙企业组织形成合伙企业的产权与经营权分离,合伙人为了维护各自的权益则常常请企业之外的独立、公正的专业人员进行审查,再将审查的结果提交出来,这样形成了会计市场的初步形式。随着社会的不断发展,特别是股份公司的出现,企业制度