简介：通过研究GPU通用运算环境下栅格数据的空间域滤波及相关性算法，详细介绍了GPU通用运算技术；通过比较，分析了GPU通用加速计算的优势所在。

简介：齐心协力加速测绘科技进步促进我省测绘事业发展顾鹤松（山西省测绘局，太原，０３０００１）一、“八五”测绘科技工作的回顾“八五”期间，是测绘产业由传统的技术体系向现代化地理信息产业过渡和转变的重要时期。面对这一挑战和机遇，我局在“八五”期间的科技工作中，...

简介：我国企业规模普遍较小，2002年中国企业500强平均资产规模只有2002年世界500强的6．46％，平均营业收入只有世界企业500强的5．26％；劳动生产率水平。中国企业500强的平均人均营业收入，人均利润、人均资产分别只有世界企业500强的12．95％、29．62和1．57％。

简介：“HTJ-1型夹持器的研制”科研项目，由河北省地质矿产勘查开发局下达，河北省地矿局探矿技术研究院承担完成，成果荣获2013年度国土资源创新成果二等奖，目的是解决夹持器稳定性差，使用寿命短，通用性不强的难题。

简介：<正>1.1本机38级可编程序计算,分P1、P2两个程序库,可联用,亦可单独使用;1.2本机一个机能为一个程序步。各种存贮器与固定程序（如R→P、P→R）均可在程序中使用;1.3写入程序时,选择“LRN”状态（按下MODEO）,并指定程序库号,用实例手动计算一次,即可将所需程序写入机内。用实例写入程序时,变量前需写入ENT。如需要显示中间计算结果,应在输入数值后加写INVHLT;

简介：CaSiofx-4500p计算器的各种功能较之fx-3600p、fx—180p等有了长足的进步。该机最大步骤数为1103步，具有转移和子程序功能，用以复杂的重复计算。该机不失为现场测量人员选用的较好机型，现简介如下：

简介：本文论述了测绘体制改革在房地产行政管理体制的必要性，并对测绘体制改革作了探讨。

简介：以《地图与测量实验》课程改革为例，探讨了该课程改革的目的、指导思想及教学目标，对课程设置、内容安排、实验教学方法、存在的问题等方面分别进行了论述，以期实现实验课程改革对人才培养的要求与目标。

简介：

简介：《测量学》教学的改革与实践崔振洋《测量学》是一门实践性较强的应用技术课。其教学内容既包含理论知识的传授，又包含实践操作能力的培养，而更重要的是后者，将理论知识应用于实践即能力的培养。这也是《测量学》教学改革所围绕的中心，几年来我们围绕如何加强学生能力...

简介：介绍针对测绘工程专业的主干课程《控制测量学》的教学进行一系列改革的情况。首先，对教材的选取与教学内容方面进行了改革，使之更适合目前本科生学习的需要；其次，对教学方法与教学手段方面进行了改革，并在教学实践中获得了良好效果；最后，对考核方式进行了改革，促进了学生创新能力的培养。

简介：

简介：关于中国测绘管理体制改革的思考谭曙方（山西省测绘局，太原，０３０００１）一、测绘管理体制改革的法规依据《中华人民共和国测绘法》（以下简称《测绘法》）的颁布实施，对全国测绘系统的深化改革，加强测绘行政管理与行业管理，促进测绘事业的发展，均给予了强有力的...

简介：深入学习《测绘法》促进教学改革王文光闫润琴（山西省煤炭工业学校，太原，０３００３１）随着我国改革开放的发展，以法治国的进程日趋加快，特别是在党的十五大以后，人们对依法进行各项经济活动有了更深的认识。自《中华人民共和国测绘法》颁布实施起，我校曾多次组织...

简介：

简介：补偿理论近年来广泛应用于测绘仪器生产中，本文就经纬仪自动补偿Ｘ型吊丝摆的光学成象原理及结构作了介绍，并对影响补偿误差的因素作了分析，在此基础上，对补偿器的检测及调试方法进行了论述

简介：一、特点：FX4500P型计算器是当前较先进的可设程式科学计算器。它具有能同时显示计算方程式及计算成果的两行式显示特色，12个字符的光点式矩陈显示幕可以供26个英文字母和数字显示．本机具有一个大容量（1103步）程序储存装置，同时还具有一个可记存计算方程式的存储系统。

简介：制图自动化是地图编绘学科的一次重大技术革命。随着生产力的发展，特别是近20年来电子及计算机领域的飞速革新，传统的手工绘图程序，由于引进了电子新技术，将逐步地被自动制图机械取代。

简介：总结了GIS技术和高校GIS专业的发展，分析了GIS的学科特点和GIS教育的特点。进而在分析当前市场对GIS人才的需求状况及对GIS／人才提出的要求的基础上．阐述了现有GIS教育存在的问题，从教学内容、教学方法、教学模式和考试方法等方面提出了GIS教学改革的一些设想。

简介：《摄影测量与遥感》是高职高专测绘类专业的一门重要的实践性很强的专业课。针对该课程入门难和重要性特点，分析了目前高职测绘类专业《摄影测量与遥感》课程教学中存在的问题。结合课程特点，从教学内容组织、教学方法与手段等方面进行探讨，以期对其他课程起到借鉴作用。