简介:关联 翻译 交际语境效果 论文摘要摘要,在关联理论的框架下对翻译这一交际过程进行探究, 关联理论把翻译看作是一个交际过程
简介: 二、网络教育中个别化学习和协作学习的关系 个别化学习和协作学习都是网络教育中重要的学习方式,使教师与学生、学生与学生在讨论、协作与交流的基础上进行协作学习, 三、如何处理网络教育中二者的关系 个别化学习和协作学习都是网络教育的基本学习方式
简介: (四)建立CAFTA共同的证券市场监管机制证券市场的发展使风险转移到风险管理能力和监管更薄弱的部门和机构, (三)加强CAFTA框架下证券市场的合作证券市场的更深一体化, 2、使证券市场在竞争中加强合作
简介:证券市场的流动性低、公司债券市场融资发展缓慢、分散的小规模无合作的债券市场、证券市场深化带来的风险等等, 1、CAFTA各国的证券市场流动性低, 二、CAFTA框架下证券市场场的现状及存在问题 (一)CAFTA框架下证券市场的现状 1、证券市场规模明显扩大
简介:普遍语法以儿童母语习得为载体研究不同语言背景条件下具有共性的习得模式,语言习得就是确定普遍语法中待定参数值的过程,正是普遍语法中的原则与参数引导儿童克服语言输入的缺陷
简介:因此对于成人二语习得而言在母语中发挥作用的普遍语法在二语习得中是不可及的, 间接可及说认为普遍语法仍然通过母语语法在二语习得中发挥作用,二语习得者在学习过程中受到已经形成的母语知识的迁移作用
简介:我国农村基础设施供给尤其是农业基础设施的投资总量仍然明显不足,主要投向农业和农村的基础设施建设,没有多余的资金投资于农村基础设施
简介:我国零售企业的供应链管理存在很大问题,89.6%的企业不理解供应链和供应链管理,而不到20%具有供应链管理部门的企业而言
简介: 修订后的公司法分别在第三十四条和第九十八条对有限责任公司、股份有限公司股东的知情权做了规定,从而为股东知情权的行使提供更充分的法律保障,修订前的公司法第三十二条规定了有限责任公司的股东行使知情权的范围
简介:(二)关于控制污染产品和设备越境输出的法律对策污染产品和设备的越境转移面临的主要问题是不同国家环境标准存在差异,(二)关于污染产品和设备的越境输出的现有法律规定污染产品和设备是指那些在一国已经被禁止或限制销售和使用,其中许多理论本身就为发达国家向发展中国家输出污染提供了依据
简介:[9]而在对WTO条款规定义务进行法律解释的时候,遵循WTO条约解释的原则,上述规定阐明了对WTO协定进行法律解释的三个基本原则
简介:但个人与内部规则之间、个人与组织之间、内部规则与外部规则之间均存在一种互动关系,组织的制度创新活动可能有利于内部规则的形成,1.4作为外部规则的组织 
简介:引导学生探索问题情境,逐渐将学生引入到问题情境中去,为学生探索问题情境提供方向
简介:四、金融混业监管的协调机制在单一监管模式下,《银行业监督管理法》第6条和《人民银行法》第35条规定银监会和人民银行应当在相互之间及同其他金融监管机构之间建立监管信息共享机制,三、金融混业监管的模式选择从国际金融混业监管的实践来看
简介:《议定书》第16条或WTO《保障措施协定》关于调查的程序规定对第242段适用,《议定书》第16.5条或WTO《保障措施协定》第3条关于调查的程序的规定,WTO《保障措施协定》第3条或《议定书》第16.5条关于调查程序的规定
简介:建构主义学习观强调学习是学习者与外在信息相互作用的主动的心理建构的过程,在学习者主动建构知识的过程中,过于结构化的信息反而不利于学习者对外在知识主动的建构学习
关联理框架下的翻译
当前关联理框架下的翻译
论网络教育中个别化学习和协作学习的关系
浅论论关联理论框架下的翻译
CAFTA框架下证券市场完善之路(2)
CAFTA框架下证券市场完善之路(1)
普遍语法框架下的语言习得研究(1)
普遍语法框架下的语言习得研究(2)
公共财政框架下农村基础设施的有效供给
供应链管理框架下的零售渠道合作
新公司法框架下股东知情权及其诉讼救济
在WTO框架下对我国面临的跨境污染输出问题的法律思考
WTO法律框架下中国纺织品特别保障措施法律解释的基本原则
内部规则和外部规则的冲突和协调
情境·探索·协作
当代我国金融混业监管的模式选择和协调机制
中国纺织品特别保障措施条款的法律适用——WTO法律框架下《中国加入工作组报告书》第242段的法律解释
信息组织与建构主义学习观的冲突和协调