简介：摘要：病理学作为基础医学与临床医学的桥梁学科，是医学“课程思政”的重要阵地，逐渐依托医教协同的背景，以临床病理实践为平台，逐渐摸索出以人文主题为开篇，以爱国情怀、社会责任感、病理学家求真务实的探索精神为主线，不断挖掘病理教学相关内容的真实的临床病理诊断故事，精髓的藏医药传统文化融入到病理学课堂中，丰富医学生的人文精神及西藏传统藏医药的文化，开展多元化教学评价体系，有效评估“课程思政”在病理学教学中的应用。特别在后疫情时代，更应开展基于人文内涵的病理学教学改革和探索，将思政理念、人文素养、科学精神、职业道德以及社会主义核心价值观融入到病理学教学中，构建病理学教学育人育才的系统工程。
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