简介：摘要：现行初中物理复习课模式较为单一、枯燥，这对学生学习效果不利。本文笔者结合自身实践经验，谈谈思维导图应用于初中物理单元复习的优势、设计流程，且结合实例讲解具体操作的过程。

简介：摘 要：随着信息化技术的快速发展，教育的信息化特征越发显著。在中职教学的各个环节中均有所改变，通过将微课程与机电技术应用教学两者相融合，学生能够更容易接受和学习新事物，能够更有条理地处理问题。在新型的机电技术应用专业教学模式下，需要充分结合多媒体技术手段，将机电技术应用的知识生动的展现出来。

简介：摘要： 随着教育改革的发展，中学数学教育教学的方法和培养理念也有所调整。从《课程标准》的修订就可以看出，教育部门对学生数学核心素养的打造有了更加直观的方向，同时对学生数学的应用能力有了进一步的认识和要求。纵观近几年来成都中考试题，几何题目设置和安排可以看出对学生平面几何的探究性能力有了更高一步的要求。 几何部分知识点的考核主要分布在 A卷的选择填空题，以及 A卷 20题及 B卷 27题，其中证明题型主要分布在两道答题中。 学生在对几何相关知识点有了基础的认识以后，通过对开放式的问题进行探究，从而理解初中数学“图形与几何”以何种形式存在。因此，在具体复习中，任课教师需要结合考试说明、中考考情、学情、教材等进行整合，充分挖掘学生学习潜力，在实际上课过程中提升学生的几何综合应用能力。

简介：［摘要］  目的  探讨弥漫性大 B细胞淋巴瘤 的病理诊断特点。 方法   对13例弥漫性大 B细胞淋巴瘤免疫组化、分子病理学检测结果进行 分析 ，并复习相关 文献。结果  内窥镜活检粘膜下病变取材组织小、坏死重，易误诊，内镜病变有特征性改变，病理检查 可确诊。 结论  提高对胃肠道恶性淋巴瘤 诊断特点的认识，重视病理检查在淋巴瘤诊断中的重要性，早诊断，早治疗。

简介：

简介：摘要：随着社会的逐渐发展，在这个文盲减少美盲陡增，物质充沛、精神缺失的时代，随着“审美才是竞争力”的大众认知觉醒，高中美术鉴赏课从曾经的不以为然到如今的郑重其事都是顺应时代的发展。随着“以人为本”教学理念的深入，高中美术鉴赏课更加关注对学生人文精神和审美能力的综合培养。通过对高中美术鉴赏课程的学习，要通过多元化的教学内容和形式，充分培养学生的人文素质，提高学生在美术方面的审美能力。但是在目前藏区的部分学校对于高中美术鉴赏课程中人文素养的培养不够重视，导致教学效率低下。本文通过对藏区高中美术鉴赏课程的现状分析，提出了提升藏区高中美术鉴赏课程人文素养的措施，旨在进一步提升藏区高中生的审美能力和综合素质的发展。

简介：摘要：微课作为信息技术与教学活动相融合的产物，因其自身具有的内容精简、主题鲜明突出等特征备受师生的青睐和喜爱，在教育教学中广泛应用。它的出现及应用，能够极大地满足网络时代学生的学习需求，给教育教学带来了无限便利。基于此，作为高中化学教师，我们应从自身学科的特点出发，积极探究微课应用于课堂教学的有效方法和策略，从而摒弃传统教育模式带来的种种弊端，使课堂教学效果得到全面改进和提升。

简介：【摘要】小学低段的语文学习中词语占了不可或缺的一席之地，结合小朋友的年龄特点，在词语的学习中，既要考虑学习效率，更要注重趣味性，教材中给了老师很多实用的方法，特别是课后练习中的一些题目，帮助小学生习得字词，落实语文要素的训练。

简介：摘要：目的：探讨微课、 PBL、翻转课堂、 CBL、临床五位一体的教学模式在心内科双语教学中的应用和效果。方法：选择在山东大学第二医院心血管内科实习的山东大学 2015级临床医学专业五年制本科生 83名为研究对象，随机分为传统教学组 41人作为对照组，试验组微课 (M) 、 PBL、翻转课堂 (IC) 、 CBL、临床 (C) 五位一体的教学模式 42人。课程教学结束后，通过学生在理论考试、技能操作、专业英语沟通能力中的表现计算学生的综合能力评分，同时采用问卷调查的方式评价五位一体的教学模式在心内科双语教学中的效果。结果：试验组的理论考试、操作考核、专业英语沟通能力、综合能力平均得分均明显高于对照组，其差异具有统计学意义（ P<0.005）。在满意度调查中， 85%以上的学生认可新形式教学方式的教学效果。结论：基于微课、 PBL、翻转课堂、 CBL、临床五位一体的教学模式在心内科双语教学中受到学生的欢迎，通过这一模式可以提高学生的综合能力。

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