简介:【摘要】 目的 总结以输入型新型冠状肺炎病例为主定点医院流行病学及防控策略,探索闭环管理在新冠肺炎防控策略的意义。方法 回顾性分析于 2020年 1月 18日 -3月 8日苍南县人民医院收治 17例 SARS-CoV-2感染病例的流行病学特点,总结定点医院防控采用闭环管理策略经验。结果 本组共收治 17例 SARS-CoV-2感染病例,武汉输入性病例 13例;密切接触者感染 3例,流行病学史不明确 1例。本定点医院采用闭环管理策略 17例 SARS-CoV-2感染病例均第一时间收治隔离病区,无医院内交叉感染,无医务人员感染。结论 输入型新型冠状肺炎病例为主定点医院通过闭环管理,有效控制 SARS-CoV-2感染传播。
简介:摘要 探讨我省高校艾滋病防控试点工作模式的实施与推广 成效,为制定青年学生 艾滋病防控策略 提供依据。高校试点利用互联网数据等相关技术,实施了疫情通报、宣传教育全覆盖、 HIV 尿液传递检测、移动网络防治需求调查和行为干预等项目活动, 为我省高校艾滋病防控 引入 了科学理念和全新工作 模式,也 加强了各地卫生和教育部门间的广泛协作,我省 报告青年学生 HIV/AIDS病例数稳中有降。 试点工作模式 推动了我省学校以及整体艾滋病防治工作的深入开展。
简介:【摘要】 目的 为有效防控新型冠状病毒肺炎疫情的传播,探讨三甲非定点救治医院皮肤科住院病房内有效防治新型冠状病毒肺炎的措施。 方法 通过切实有效第进行住院部入口处的预检分诊,加强对住院环境及物品消毒,以及加强病房医务人员及护工“新冠”相关知识培训等方式对医务人员、患者及其家属和护工等医院内人员进行“新冠肺炎”防控知识的宣传和疫情防控工作。 结果 保证无医务人员及患者感染“新冠肺炎”及保证医疗护理安全。 结论 新冠肺炎期间对病区内人员 相关防疫知识的宣传以及落实筛查制度和防控措施,可以有效预防“新冠肺炎”疫情在医院内的传播,有利于新型冠状病毒肺炎的防控与排查工作。
简介:摘要:目的 探讨新型冠状病毒感染肺炎( COVID⁃19)疫情防控期间感染科护理模式与医院院内感染的风险。 方法 新型冠状病毒肺炎期间在感染科实施保护性策略护理排班模式联合无缝隙护理后,对收治的新冠肺炎病毒核酸检测阳性病例护理全过程的每个环节进行院感质量监控,并采用护理排班模式满意度调查表对感染科 27名一线护理人员进行调查。 结果 2020年新冠肺炎疫情期间我院收治的 15例新冠肺炎病毒核酸检测阳性病例,其中确诊新冠肺炎病例 14例,无症状感染者病例 1例,均治愈出院,无发生院内交叉感染,无医护人员发生院内感染 ,护士对排班模式满意度为 100%。 结论 保护性策略护理排班模式联合无缝隙护理能有效降低新冠肺炎救治引起的医院感染风险,护理人员对排班模式满意度高,提高护理质量。
简介:摘要:目的: 分析我院妇科患者中常见出传染病类型,并探讨相应的预防措施和护理方法。 方法 : 选取我院妇产科中的患者共计 120 例作为本次实验的研究对象,实验纳入时间为 2019.1 月 ~2020.1 月,对其进行回顾性分析,统计妇科中常见的传染病类型,以及相应的预防措施和护理措施。 结果 :对参与本次实验的妇科患者进行传染性疾病的回顾性分析,可以临床上常见的妇科传染病主要是包括了滴虫感染、衣原体 / 支原体感染、生殖器疱疹、尖锐湿疣、梅毒、艾滋病等,其中发病率最高的为滴虫感染,其占比率为 20.58% ,其次是衣原体 / 支原体感染率较高,占比率为 11.17% 。 结论 : 针对于当前临床上常见的妇科传染性疾病,需要制定出针对性的预防措施,强化临床护理效率,避免出现院内传染情况,保障住院患者的安全以及护理人员的安全。
简介:摘 要:目的:分析传染病护理过程中运用健康教育干预的临床效果。方法:选取我院 2018年 1月到 2019年 11月收治的传染病患者 76例为研究对象,分为观察组和对照组。对照组采用常规护理方式,观察组在对照组基础上加入健康教育护理内容,对比两组患者临床护理情况。结果:观察组护理前生存质量评分为 70.23±1.29,护理后生存质量评分为 92.33±0.60分。对照组护理前生存质量评分为 71.23±1.41,护理后生存质量评分为 85.33±0.23分。护理前,两组患者生存质量评分相近, P>0.05。护理后,两组生存质量评分均有显著改善,与对照组相比,观察组生存质量评分明显更高,且 P<0.05。结论:传染病患者护理过程中加入健康教育可以有效帮助患者了解病情,在改善患者生存质量方面具有明显的作用。
简介:摘要 目的 研究高原学龄期儿童的肺功能发育。方法 生活在海拔 3km的合作市和海拔 1.5km的兰州市,至我院健康体检的 6-12岁健康儿童,按生活地区分别纳入实验组和对照组,统计分析两组儿童肺功能指标 FEF25、 FEF75、 FEV1/VCmax、 VCmax、 MVV的差异。结果 实验组与对照组相比: FEF25无统计学差异, P>0.05; FEF75、 FEV1/VCmax降低, VCmax、 MVV升高, P<0.05,有统计学差异。结论 高原对学龄期儿童大气道通气功能发育可能无显著影响,对肺通气量和肺通气贮备功能发育可能有正性影响,对小气道通气功能发育可能有负性影响。