简介：摘要： 随着素质教育的不断深入，传统的小学数学教学模式弊端逐渐暴露了出来，已经明显无法满足学生对知识点和发展上的需求，而相关教学领域专家在结合小学实际教学方式和他们的发展需求后，提出了信息化教学在小学数学课堂当中的理论，一经实施便取得了很好的成效。本文先阐述了小学数学信息化教学的重要性，然后又对小学数字信息化教学的实践路径展开讨论，并提出个人的见解， 关键词： 小学数学：信息化教学：实践探究

简介：摘要：“探究 ·实践”教学模式倡导小学科学课程标准的探究式学习，主张锻炼学生的问题解决能力、自主学习能力、探究实践能力等，这与“以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展”的新课程改革理念相契合。 本文开展增城区小学科学“探究• 实践”教学模式理论研究，“探究•实践 ”教学模式及模式各要素间关系的研究，“探究•实践 ”教学模式的教学案例实践研究，通过本研究对不同类型的教学内容采用不同形式的“探究•实践 ”，并对教学效果进行分析与反思，提出改进的措施与建议，形成一系列的可操作性的教学案列，在今后的教学过程中供老师借鉴与应用。

简介：摘要： 教学改革思想的深入发展，使得课堂中的教学方式在经历 着不断的变革。在日常小学学校数学课堂教学内，教师也应尝试新鲜教学模式，同时优化课堂中的教学目标，重视小学生数学知识应用能力的培养，让 学生善于音应用 数学知识解决不同问题，以此 强化学生的学习信心，增强学生在数学学习过程中的实践能力和创新意识，保证学生在课堂学习过程中取得丰硕成果，让学生的数学学习实效性得到增强。基于此，文章中主要分析了小学数学课堂培养学生的数学应用能力的有效策略。

简介：

简介：摘要：数学是一门基础性的语言学科 ,能够用来刻画社会规律和自然规律。作为人类文化的一个重要的组成部分 ,数学可以被看作是一种科学语言和有效工具。在促进人们的智力发展以及形成理性思维方面 ,数学发挥着十分关键的作用。而一切数学前沿问题的基础都是现有的一个个的前沿问题堆砌出来的，都要依据基础的数学来进行解决。

简介：摘 要：“兴趣”是发展学生思维的关键，也是保证学生高效学习的必要条件，而小学阶段学生普遍存在注意力和理解能力较差这一学情，在实际的数学学习过程中学生难免会觉得学习困难。本文以趣味教学法为基础，探讨了该方法在小学数学教学中的意义、不足及其应用，该研究对激发学生的学习兴趣与培养学生的学习能力，及提高课堂教学的效率和推动数学教学的都具有十分重要的意义。 　　关键词：趣味教学 ;小学数学 ;应用

简介：摘要：随着科学技术的不断发展和教育理念的更新换代，信息技术在初中数学教学领域的应用也逐渐普及，对初中数学的教学质量有很大提升。广大初中数学教师要不断提高对信息技术的应用能力，将信息技术手段与课堂教学内容有机结合，扩充教学资源，吸引学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

简介：摘要：随着教育教学改革的发展，人们越来越重视小学数学教育。在小学数学的教学工作中，教师创新了教学方法，将基于信息技术和多媒体技术的微课教学应用到小学数学教学过程中，提高课堂效率和学生学习积极性。本文通过分析微课在小学数学教学中的发展现状及意义，详细介绍了微课在小学数学教学中的应用方法，希望能给相关人士提供借鉴。

简介：摘要：小学数学，相当于是从启蒙阶段到算数分析，然后到奥数。小学数学学的好不好，可以说影响了学生后面阶段的学习。如果能在小学阶段培养好学生的数学思维，那么对于日后的学习道路必定有着不少帮助。学会思考也是作为学习数学的一项基本必备基础技能。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对谈小学数学教学与学生思维能力的培养提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要 ：小学阶段的语文阅读在整个小学教学中起着基础作用，随着教学模式的多样化发展，对它的要求逐渐增高。为了提高语文教学质量和教学效果，培养学生创新力和思维能力，教师们开始逐步采用翻转课堂教学模式进行创新。本文首先对翻转课堂教学作了简单介绍，阐述了小学语文阅读采用翻转课堂教学的意义和必要性，最后列举了它在整个小学语文阅读教学中的实际应用策略，为未来小学语文教学活动提供参考意见。

简介：摘要 : 对于小学阶段的教学而言，数学是一门重点教学科目，并且对于也经常成为小学生的学习难点，对于数学内容本身，具有丰富的逻辑内容，传统枯燥、乏味的教学氛围，限制了小学生的天性，使得小学生的数学学习效果一直不明朗。因而，为小学生的数学学习过程带来了严重的阻碍，小学阶段是学习数学的重要阶段，随着新课改教育理念的不断深化，小学数学的课堂教学实现了全新的改革，促进了小学教育的发展。如何实习小学数学的全面改革成为了小学教育工作者们热衷研究的话题。本文结合小学数学课堂教学进行分析，探讨如何改革传统课堂教学，并提出几点教学策略，以此来实现全新的教学理念，促进小学生的发展。

简介：摘 要：小学学习阶段可以说是学生各类能力培养的奠基阶段，其中逻辑思维能力在学生的长远发展中具有不可替代的重要作用，尤其在小学数学的教学过程中，由于数学学科对于逻辑思维能力的要求较高，也因此成为相对更加适合培养学生逻辑思维能力的载体。文章主要论述如何在小学数学教学过程中培养并提升小学生的逻辑思维能力，具体策略包括四点：一是优化课堂教学环境；二是转变课堂教学观念；三是丰富课堂教学方式；四是运用小组合作形式；五是重视课堂提问环节。

简介：摘要：当前，国家注重培养综合素质较高的学生，既包括学生的学习成绩， 又 包括学生的个人品德和质疑精神，这需要引起老师的重视。在具体的学习过程中，遇到一些问题很正常，重要的是采取有效的方法解决，并且从中获得一些见解和认识，才能提高学习的质量。基于此，文章将详细分析几点有利于培养学生提问能力的方法和策略。

简介：

简介：摘要：现阶段是课标教材与高考模式转变的一个过渡时期。然而很多高中地理教师在带领学生开展复习时，往往是以传统的形式展开一轮复习、二轮复习。在这种复习模式之下，学生虽然能够掌握一定的地理知识，但是对于地理知识之间的逻辑关系还没有掌握，更谈不上系统化知识体系的建立，对于各种实际问题的解决能力也比较欠缺。这样的复习过程往往耗时长、效率低，难以取得理想的教学效果。

简介：摘要：受新冠疫情影响，传统面对面课堂被搬到了网络上，各省区、各地市的空中课堂主要由点播式课堂、视频会议课堂、即时通讯课堂等形式组成。形式各样的空中课堂给被病毒隔离的教育双方带来了与传统教学不一样的教育、学习体验，各种问题也层出不穷，我们发现，学生的自主学习能力在不能直面交流的教学方式中尤为重要。本文在核心素养视角下，探讨双向视频互动教学与微课教学有机结合、互为补充的教学方式，以研究在缺乏面对面监控情况下提高学生自学能力的策略。

简介：　　摘 要：伴随着教学改革的不断深入，初中数学课堂教学改革成为老师、学校、家长、学生各方关注的重点。现阶段初中数学课堂的高效性和专业性都有待提升，教学过程中存在不同程度地教学问题，初中数学应该如何提升教学实际效果、培养学生数学思维，已然成为数学老师探究的重点问题。以下内容将结合初中数学教学现状和当代教育发展趋势，对打造初中数学高效课堂教学进行相关探讨。

简介：摘要 ：

简介：【摘要】阅 读越来越成为每个人的精神追求，在倡导建设精神文明的社会主义中国进程中，阅读不仅关乎着一个人的个人修养、思维逻辑、知识厚度、待人接物、处世哲学等多个方面，更影响着一个国家的不断发展。小学语文老师要构建积极阅读生动情景、培养学生阅读探究意识以及开展丰富阅读教学活动，发展学生的阅读兴趣，提升课堂质量。

简介：摘要：随着当前我国小学语文教学要求的不断提升，教师针对不同小学语文教学目标应采取不同的教学方法。阅读理解难度相对较大，小学语文教师应重点加大阅读理解教学原则和教学方法研究力度，促进小学生阅读理解能力的提高。