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结合PBL与LBL教学法在心内科实习中的应用

作者：沈明志1 2孙滢滢3李冬云1范利2韩宝石1李可1
学科：医药卫生 > 临床医学
创建时间：2015-02-12
出处：《医师在线》 2015年第2期
机构：沈明志1,2孙滢滢3李冬云1范利2韩宝石1李可1白静1郭红阳1薛桥1*（1.解放军总医院海南分院心内科，海南三亚572013；2.解放军总医院老年心内科，北京100853；3.解放军总医院海南分院科训科，海南三亚572013；*通讯作者）

简介：摘要在心血管内科临床见习过程中，选取见习医师71人，对照组采用基于课堂的学习（LectureBasedLearning,LBL）即传统教学法，实验组采用基于课堂的学习与以问题为中心的学习（ProblemBasedLearning,PBL）相结合的教学法。实验结果表明两种教学法相结合的教学模式在心内科理论知识与临床疾病诊断能力、病历书写等方面优于传统教学法，值得大力推广。
标签：以问题为中心的学习（PBL）基于课堂的学习（LBL）教学法教育中图分类号R2 文献标号A 文章编号2095-7165（2015）04-0176-01

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