简介：【内容摘要】图形语言运用能力是学生在面对数学问题时，能根据问题的描述，选择合理的画图形式，用图形、字母等符号将抽象的数学信息直观形象地表现出来，然后借助图形进行数学推理、综合分析，从而理清思路，解决问题的能力。
简介：[摘要]数学思维是学生数学核心素养的重要组成部分，培养学生进行有序地观察，通过动笔标注，动手操作，适当补充，逐一列表等方法引导学生有序地思考，最后通过有序的课堂指引和规范的语言示范让学生的表述更有序。
简介：[内容摘要] 立德树人和素质教育等教育理念不断深入，人们在德育的方面的重视和研究也不断加深。德育不仅仅局限于思想品德课，德育的实施更加多元。本文主要是小学数学教学中的一些案例，对小学数学课堂上的德育教育，有更加深刻的认识及具体实施方向。
简介：【摘要】本文根据教学中一些较为普遍的问题：如课堂结构不清晰，合作泛滥，过分依赖课件，练习过多过重等问题谈一些看法：1、简洁的数学课堂；2、紧凑的课堂结构；3、有效的合作学习；4、分层实效的作业。
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