简介：摘要：在小学阶段教学中，语文阅读非常重要。基于深度学习理论和儿童阅读本质设计小学语文阅读学习单，应以培养学生成为具备独立阅读能力的终身学习者为目标，以促进学生自主建构、任务统领知识技能、贯穿反思于阅读全过程为原则，依照确立统领性阅读目标与任务、确定阶梯式阅读路径与方法、拟定支架式阅读活动与问题的程序进行。
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