简介：摘要：以双减政策为背景的教学环境下，我们学校经过课堂实践，创建了“30+10+5”的课堂教学模式。“30+10+5”指的是用30分钟通过类比的方式学会新课，10分钟当堂检测，5分钟反馈学生存在的问题，让师生及时解惑。通过这模式能帮助学生舒缓学习上的压力，放松心态，以便能够从容应对学习中遇到的困难，当堂解决学习中的困惑。值得注意的是，在教学中还应善于观察学生，培养其较好的类比思维能力水平，让学生在地理课程的学习中能够解放思维能力，运用类比科学方法更好更系统地学习地理知识，从而进一步提高地理的核心素养和综合素养。通过类比的思维能力，还可以解决地理与生活的联系，从而培养学生的地理实践力。
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