简介：摘要:目的:通过试验数据分析临床路径下案例教学模式与传统教学模式在淋巴瘤理论授课中教学成果。方法:选取2020年1月到2020年5月在我院血液病区见习及实习学生60名，随机分为实验组和对照组，各30名，试验组在淋巴瘤理论授课中应用临床路径下的案例教学模式，而对照组在淋巴瘤理论授课中应用传统教学方法。1个月后测试他们对淋巴瘤理论知识的掌握程度，并收集他们对教学方式的满意度评价。结果:试验组优于对照组，两者的差异均具有统计学意义。结论:通过本次的临床试验教学研究，案例教学模式与理论知识授课相结合，取得了令人满意的结果。将临床路径与理论知识结合起来，进行教学，是一种值得实践指导的较好的临床教学方法。
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