简介：摘要：英语作为小学的基础学科之一，在帮助学生接触外国文化、拓宽认知视野、提高综合能力方面发挥着重要而积极的作用。词汇的积累本身就是一个渐进的、潜移默化的过程。小学英语教师们需要运用多样、丰富且有效的词汇教学方法，激发学生词汇学习的兴趣，挖掘学生的英语认知潜力。就英语词汇本身而言，具有较为枯燥、难记的特点，会导致很多学生出现“快记、快忘”或“学完就用不上”的现象。这些问题的暴露也直接反映了词汇教学方式选择不当和词汇教学效率低下。因此，教师应加强研究分析，加强多元化教学方法的融合，帮助学生理解单词读音、形、义的认知转变，逐步建立更加完整的认知体系，提高综合英语能力。
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