简介：摘要：在当前教育体系中，高职贫困学生往往面临着经济和心理双重压力，这在一定程度上影响了他们的自信心和学习效果。数学作为高职教育中的重要学科，其学习难度和抽象性常常成为学生自信心提升的障碍。本文旨在探讨和提出针对高职贫困学生的数学学习自信心提升策略，以期帮助他们更好地适应学习环境，提高数学成绩，进而增强整体自信心。
高职贫困学生自信心提升策略研究——以数学学习为例
