简介：摘要 音乐学科在艺术领域中具有重要意义，对于培养学生的审美能力和音乐素养至关重要。在当前新课程标准和“双减”政策的背景下，小学音乐教师必须不断探索新的教学方式，通过开展多元化的教学活动，充分发挥音乐教育的美育价值。本文对“双减”背景下小学音乐的多元化教学策略进行了简要分析，以期为小学音乐教学人员提供有益的参考。
简介：1教学分析1.1背景介绍2016年6月21日由中华中学上新河初中携学区内金陵中学实验小学、中华中学附属小学启动学区制管理实践——“上新河论坛”,首次论坛聚焦课堂教学方式的中小学衔接,开设数学专场研讨.本课例是这次研讨活动的课堂实录.旨在通过“正数与负数”的课堂教学对中小学数学衔接教学实践做些尝试.1.2教材分析本课内容是在小学初步了解正数和负数的意义的基础上展开的,
简介：数学综合与实践活动课，是数学课程的重要组成部分，是新课改的一个突出亮点．综合实践活动强调学生活动；强调转变学生的学习方式；强调学生的主动参与和自主学习；强调通过小组学习、合作探究等手段解决实际问题．笔者现以苏科版八年级上册《数学综合与实践活动》中的《数格点，算面积》为例，展现学生在探究中发现，在发现中探究的风采．
“双减”背景下小学音乐多元化教学的策略探究
吃透课标、把准学情、渗透方法、养成习惯——例谈中小学数学衔接教学“正数与负数”
在探究中发现，在发现中探究
