简介：摘要：在小学教育中，数学作为重要学科之一，因此，在开展数学教学任务时，教师必须重视学生在课堂中的表现，以便于学生掌握学生学习进度，这对学生熟知数学难点是必要的，容易提高学生在数学课程中的效率，有利于学生获取更多的数学知识，本文就谈小学数学问题意识的培养提出以下论述观点。
从好奇走向深度学习——谈小学数学问题意识的培养
