简介：摘要：“微课”是新常态下，伴随着国家全面推进素质教育改革的不断深入，它已成为当前教育领域一项重要的改革措施，并被广泛运用于课程教学中。然而，伴随着“微课”在教学实践中的广泛开展，它的运用问题也越来越突出。所以，在运用信息化手段开展课程改革的过程中，如何以一种平和的态度来看待“微课”的使用，从而使“微课”在教学中得到创新，就成了一个值得研究的课题。
“微课”热效应后的冷思考——小学信息技术微课教学实践研究
