简介：教师专业发展的过程不但是教师专业知识、专业技能等外在表现不断丰富的过程,也是教师专业自觉、专业热情、专业理念等内在素质不断深化的过程,而这些过程的发生都需要教师作出相应的改变,教师的专业认同恰恰是教师内在素质改变的基础,对教师专业发展的过程可以起到积极的促进作用,主要表现为：唤醒教师的专业自觉、点燃教师的专业热情、更新教师的专业观念.
简介：摘要：英语学习的主要目的是让学生可以掌握一门语言，但该学科在教学中需要有良好语言环境，若是在学习中脱离语言环境，那么整体学习对于学生而言难度会大幅提升，也失去了英语原本语言交际意义。和传统教学相比，在网络环境进行英语教学，教学效果更加理想，网络优势对于英语教学具有一定促进作用，不仅可以为学生创设更加真实的学习情境，还能借助网络模拟功能，帮助学生掌握知识点，做到学以致用。再加上网络环境下的英语教学可以有效激发学生英语学习兴趣，在整体学习中，学生主观能动性也能得到切实发挥，促使教学事半功倍。
简介：摘要：任务型教学法能为学生提供明确的学习思路，有助于学生提高学习效率。在高中英语教学中引入任务型教学法，能更好地体现学生的主体地位，能促使他们产生浓厚的英语学习兴趣。本文就任务型教学法在高中英语教学中的应用提出三点策略：应用在词汇教学中，引入思维导图；应用在词汇教学中，提炼关键信息；应用在写作教学中，促进发散思考。
论教师专业认同对教师专业发展的作用
基于网络环境下的小学英语教学分析
任务型教学法在高中英语教学中的应用
