简介：摘要：近年来，在教育事业不断进步中问题提出的理念应运而生，并且有效提升了教学质量与效率。但在当前的小学数学教学中，很多教师并没有认识到学生问题提出能力培养的重要性，也缺乏相应的教学认知，这使得学生问题提出能力的培养陷入了困境。为了解决这一问题，本文从小学生数学问题提出能力的培养价值和基本培养思路研究入手，从四个方面提出了实现小学生数学问题提出能力发展的策略。
简介：近年来日本老年人口激增,日本正进入老龄化加速形成的时期。据日本总务厅统计局1987年3月公布的数字,截至1986年10月1日,65岁以上老人已占日本总人口的10.6％。有人预测,到2020年,在日本100个人当中将有22个65岁以上的高龄者。老年人数目激增,固然带来许多社会问题,但同时也给市场和产业提供了新的发展机会。在日本消费者中,如把60岁以上的人的消费作为
小学数学教师“问题提出”课堂教学行为研究
日本的银色产业
