简介：

简介：【摘要】目的：分析早期使用呼吸机鼻罩和面罩呼吸用于慢性阻塞性肺疾病急性发作的价值。方法：对2021年5月-2023年4月本科接诊慢性阻塞性肺疾病急性发作病人（n=72）进行随机分组，试验和对照组各36人，前者采取早期使用无创呼吸机鼻罩呼吸治疗，后者行无创呼吸机面罩呼吸治疗。对比气管插管率等指标。结果：关于气管插管率这个指标：试验组数据2.78%，和对照组数据19.44%相比更低（P＜0.05）。关于总有效率这个指标：试验组数据97.22%，和对照组数据83.33%相比更高（P＜0.05）。结论：慢性阻塞性肺疾病急性发作用早期无创呼吸机鼻罩呼吸疗法，气管插管率更低，疗效提升也更加明显。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2022版）》明确指出：“强化课程综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养。”初中语文综合性学习的开展是新课程改革发展的要求，也是深入挖掘语文学科的综合运用能力的重点。在实际教学过程中，很多教师对于初中语文综合性学习模式较为迷茫，综合性学习应有的活力没有得到释放，以致综合性学习流于形式。基于以上问题，笔者通过深入分析与探讨，进而探索初中语文综合性学习的优化策略。

简介：小学语文教学过程中，阅读教学是一个不可缺少的部分。学生需要通过阅读来积累词汇，增强语感，体会语文的美等等。并且学生也需要通过阅读来提高自己对文字的感知能力，从而提高自己的写作能力。语文教学中的基本能力包括“听说读写”。可以说，阅读是其他基本能力的基础，只有培养学生良好的阅读兴趣，学生才能做好其他能力的培养。本文从教学实际出发，谈一下对阅读教学的理解。

简介：摘要   幼儿阶段是培养孩子语言能力的关键时期，教师要对此有充分的认识，并抓住机会在日常的幼儿园教学和生活中加强对幼儿的引导，以助力其能力的提升，为其日后的发展打好基础。本文论述了在幼儿园教学中培养幼儿语言能力的重要性，并结合实际提出了培养幼儿语言能力的具体策略，希望能够为教师开展相应的教学工作提供帮助，为幼儿的长远发展奠基。