简介：摘要：本文深入分析了关键路径法（CPM）在建筑工程项目进度管理中的应用，探讨了其理论基础、核心概念及其在实际工程中的具体应用策略。CPM通过识别项目中的关键任务和路径，优化资源配置，实现进度的有效监控与风险预警。案例分析进一步证实了CPM在提高项目效率、降低成本及应对不确定性方面的显著效果。研究结果强调了CPM作为现代建筑工程项目进度管理中不可或缺的工具，对提升项目管理水平具有重要意义。

简介：摘要：本研究旨在探讨儿童视角下的幼儿园户外自主游戏评价策略及其实施方法。首先，研究指出评价标准的细化和具体化是确保评估体系有效的关键，涵盖了儿童在游戏中的参与程度、技能发展、创造力及自主探索等方面。其次，通过对不同年龄段儿童发展特点的考量，建议调整评价标准以更好地适应其成长需求。在构建户外自主游戏互评模式方面，强调了合作交流、批判性思维和周期性反馈的重要性，以促进儿童间的互动和学习。最后，加强评价法规的设计和执行被提出，包括明确评价目的、设立统一标准和规定评价工具的选择应用，以确保评价过程的公正性和透明性。综上所述，本研究为幼儿园教育提供了关于户外自主游戏评价的理论支持和实践指导，旨在优化教育实践，促进儿童的全面发展。

简介：[摘要]目的：分析全方位保温护理干预对剖宫产手术室护理中的应用效果观察。方法：选取2023年1月-12月期间我院收治的370例剖宫产手术作为研究对象，均分为观察组和对照组，对比两组的护理情况。结果：观察组不同时段的体温均高于对照组，不良事件发生率更低，两组差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：全方位保温护理干预能够提高剖宫产手术室护理的整体效果，减少各阶段产妇的体温降低程度以及不良事件发生率，确保产妇的生育安全。

简介：

简介：摘要：随着电力事业发展规模不断扩大，对供电质量的要求越来越高，电网变电运维风险防控工作发挥着越来越重要的作用。由于受多方面因素的制约，当前电网变电运维管控工作开展过程中面临诸多潜在风险和问题。加强对电网变电运维突出风险的深入探究，对技术检修举措进行分析，需要从长远、动态、科学的视角出发，结合实践不断总结，才能切实保障电网系统的高质量运行。

简介：摘要：随着金融技术创新的迅猛发展，其对经济增长的影响已成为广泛关注的研究领域。本文通过对相关文献的综合分析，发现金融技术创新在促进经济增长方面具有显著影响。金融技术创新通过提高金融服务效率与质量，推动金融资源的优化配置和流动性提升，从而促进了企业创新和投资活动。金融科技的发展使得金融市场更加开放和透明，促进了跨境贸易与投资的便利化，有利于国际合作与经济整合。然而，我们也要认识到金融技术创新带来的风险与挑战，特别是信息安全、数据隐私保护等方面的问题需要重视和加以解决。因此，应加强监管与规范，确保金融技术创新发展与经济增长的良性互动。

简介：摘要：本文旨在分析手术室患者术中发生压力性损伤的相关危险因素，并探讨相应的预防护理措施，手术室中特殊的环境和手术操作过程使患者容易受到压力性损伤的影响。本研究以关键词为切入点，探讨了手术室患者术中压力性损伤的危险因素，包括手术操作时间和体位改变、患者个体特点与基础健康状况、麻醉药物的使用与影响。针对性的应对相关危险因素，做好预防以及护理措施，包括患者风险评估与分类、定期体位转换与皮肤护理、使用合适的支撑装置与床垫以及麻醉药物的合理应用与监测。通过深入研究和实际案例分析，本文旨在为手术室中压力性损伤的预防提供有益的指导。

简介：摘要：在市政道路工程的建设施工中，混凝土施工技术的合理应用至关重要。为提升混凝土施工技术在市政道路工程中的应用效果，在具体施工中，施工单位一定要对其工程概况做到充分了解，同时应明确混凝土施工技术具体应用中的一些常见问题，最后以此为依据采取合理的技术措施来应用混凝土施工技术，并做好其施工质量控制。通过这样的方式，才可以让混凝土施工技术在市政道路工程中的应用优势得以充分发挥，从而有效促进市政道路工程的良好建设、应用及其发展。

简介：摘要：小学语文是语文科目开展系统学习的入门课程，为了构建语文学习的高效课堂，老师要制定教学目标、设计教学环节，充分研究“学什么”和“怎么学”的语文要素，并采用更易表达和理解的方式向学生传授。因此教师应当着重培养学生的语文基础知识、学习方式、思维能力、思想品德、情感感悟、鉴赏创新等综合素质，通过落实语文要素，优化传统教学模式，构建小学语文的高效课堂。

简介：摘要：小学语文是语文科目开展系统学习的入门课程，为了构建语文学习的高效课堂，老师要制定教学目标、设计教学环节，充分研究“学什么”和“怎么学”的语文要素，并采用更易表达和理解的方式向学生传授。因此教师应当着重培养学生的语文基础知识、学习方式、思维能力、思想品德、情感感悟、鉴赏创新等综合素质，通过落实语文要素，优化传统教学模式，构建小学语文的高效课堂。

简介：【摘要】幼儿园是3-6岁幼儿身体、心理和思维能力的重要培养场所，良好的幼儿园教育对幼儿未来的学校教育和社会发展起到积极作用，科学丰富的教学活动也有利于促进幼儿在关键敏感期的身体和心理健康。本文以幼儿为研究主体，以幼儿身心发展为研究目标，探索幼儿园种植活动的价值和策略创新，实现活跃和创新幼儿的思维、促进幼儿的能力发展的目标，为幼儿身体和心理的全面和谐发展打下坚实基础。

简介：摘要：目的：探究在类风湿性关节炎的治疗中，开展综合护理对患者的影响。方法：样本选取时间2022年2月-2023年2月，本院收治的类风湿性关节炎患者。将72例样分成两组，具体情况为：36例样本列为对照组，采用常规的基础护理；36例列为干预组，予以综合护理。对比两组的干预效果。结果：干预前，两组的生活质量评分对比（P＞0.05）；开展综合护理，干预组的社会功能、心理功能、躯体功能、认知功能等生活质量评分有明显提升，组间评分对比（P＜0.05）。对照组护理总满意率77.78%；开展综合护理，干预组的护理总满意率未94.44%，护理满意度有显著的提升，组间对比（P＜0.05）。结论：实施综合护理开展类风湿性关节炎的护理服务，能够有效促使患者的关节功能加快恢复，显著提升生活质量。

简介：【摘要】目的：分析风湿免疫科护理带教中应用多元一体化教学法的作用。方法：将40例我院风湿免疫科实习护生作为此次研究的样本，研究开展时间为2022.3——2023.3；样本入组后行规范性分组，给予不同护理带教模式开展对比分析，分别为对照组（传统模式）、观察组（多元一体化教学法）。统计组间考核成绩和医护人员对培训模式的满意度。结果：观察组护生的临床考核成绩更高，对此次带教模式的满意度更高，P＜0.05。结论：风湿免疫科护理带教中应用多元一体化教学法的作用显著。

简介：【摘要】目的：探究翻转课堂教学模式结合病例分析在老年护理教学中的应用价值。方法：在2021年3月至2022年3月，选择92名护理专业实习生作为本次研究对象，按照随机数字表法分为2组，其中对照组给予常规病例分析教学，观察组给予翻转课堂教学模式教学，对比两组教学成果。结果：干预后，观察组专业知识能力掌握程度高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。干预后，观察组教学满意度高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用翻转课堂教学模式与病例分析相结合有利于提高实习生教学满意度的提升，提高专业知识能力掌握程度。

简介：【摘 要】 心理健康是每个人自身发展的内在需要，越来越受到大众关注。本文主要通过心理健康教育的本质、内容、特点来阐述笔者对心理健康教育的思考。首先从个人思考，心理健康教育与社会心理服务、心理咨询、思想政治教育的关系、心理健康教育的本质入手论述心理健康教育的概念，以高校心理健康教育课程为例阐述心理健康教育的内容，借助心理健康教育的交叉学科属性及其人文性和价值性论述其特点。

简介：摘要：正所谓无规矩不成方圆，企业在发展过程中一定要具备行业自身的法律法规制度，才能够保证企业在发展过程中立于长足的不败之地。健全的法律法规是企业文明发展的标志，随着社会主义现代化建设不断的深入社会主义民主，建设开始走向时代发展的主流建设，社会主义国家需要具有民主决策权民主表决权，所以企业想要长足发展一定要具备完善的法律法规制度，才能够保障企业跟上国家依法治国的道路。

简介：摘要：数学与生活息息相关，数学思维方式在现实生活中有着重要的应用价值。数学学习能够培养学生的逻辑思维，培养他们的逻辑思维，运用数学思维思考问题。要注重培养他们的思维方式，从而使他们的综合素质得到提高。文章论述了如何将数学思维方法渗透到小学数学教学中，并对其功能和途径进行了分析。

简介：摘要：目前我国科技水平和信息技术的快速发展，地理国情要素数据成果是地理国情监测的主要数据成果之一，包含具有明确标识、单独监测、分析统计意义的重要地物及属性，具有较稳定的空间范围或边界，主要包括居民地、道路、建筑物、城市等人文要素实体，河流、水库、湖泊、沙漠等自然要素实体，平原、丘陵、高原等自然地理单元。地理国情监测数据成果中，所有数据成果并不是孤立的，而是与其他数据成果保持一致，相互印证。为有效保证地理国情要素数据成果的准确性和现势性，并为常态化地理国情监测工作提供依据，在开展地理国情要素数据成果质量控制过程中，数据一致性检查至关重要。

简介：摘要：情境教学可以有效缓解学生上课的枯燥感，活跃上课的气氛，此种教学方式被广泛应用与小学教学课堂。对于小学生而言，语文教学是激发学生学习热情的第一课，也是帮助学生理解记忆的重要课程。但传统教学模式下，学生在枯燥乏味的课堂中，面对单一性的教学课本，以及教师传统老套的教学模式，无法提升学习兴趣，且无法更好的学习语文。然而，有效利用情境化的教学，正好可以改善这一现象。对此，本文将应用情境教学模式在小学语文教学中展开实践与综述，提高学生学习积极性，强化学习素养。

简介：摘要：随着教育事业的推进，人们对小学生的学习与发展越来越重视，在人力和物力方面加大了在教育重中的投入，然而由于各方面的原因，在农村的小学数学教学过程中容易出现两极分化的现象，班级中优生与差生并存，针对这一现状，本文将对农村小学数学学习两极分化的原因及对策进行分析与讨论。