简介:摘要:双减政策是指中国政府近年来实施的一系列政策措施,旨在减轻中小学生过重的课业负担和减少不必要的培训。然而,双减政策对于提升课堂效率也提出了新的挑战。本论文旨在探讨如何借助小老师的力量来提升课堂效率。通过文献综述和研究方法的分析,我们发现小老师在课堂中起到了重要的作用,能够帮助教师提高课堂管理和教学效果。因此,我们建议学校和教育部门应该充分利用小老师资源,制定相应的培训计划和激励机制,以提升课堂效率。
双减政策背景下如何借小老师之力提升课堂效率