简介：【摘要】目的：分析为子宫肌瘤病人提供护理质量持续改进护理的临床效果。方法：选取2020年3月1日-2021年2月28日期间在我院进行护理的子宫肌瘤病人进行研究，共选取70例，采用随机数字表法的方式将病人进行分组，分为采用常规护理的对照组35例，；另外实验组35例，加用护理质量持续改进护理。探究护理质量。结果：实验组在消毒隔离、护理书写、安全护理、基础护理与服务态度等方面优于对照组，数据对比存在显著差异（P＜0.05），实验组对接受的护理的满意度评价更高（P＜0.05）。结论：为子宫肌瘤病人采用护理质量持续改进护理能够确保护理质量有效提升，能有效提高医院形象，值得在临床中推广。

简介：【摘要】目的 分析对急性心肌梗死病患实施急诊优化护理措施的影响。方法 将我院2020年12月-2021年6月收治的急性心肌梗死病患，按照所实施的护理措施划分为对照组（常规急诊护理）与观察组（急诊优化护理）。结果 观察组护理满意度与救治时间优于对照组（P＜0.05）。结论 对急性心肌梗死病患实施急诊优化护理，可以有效增强抢救效率，值得推广使用。

简介：【摘要】目的：观察分析膝关节骨性关节炎患者实施运动疗法与中药熏洗治疗的临床效果，总结归纳护理措施，指导临床有效干预。方法：将86例膝关节骨性关节炎患者分组比较，其中常规组43例中药熏洗，研究组43例运动疗法+中药熏洗。结果：研究组总体疗效高于常规组；研究组VAS评分、ADL评分、满意度评分均优于常规组，且晨僵时间短于常规组（p

简介：摘要：核心素养是新型教育理念，要求教师重视开发文本内容和启迪学生思维。英语文本解读决定着阅读教学中问题设计的广度和深度对学生思维品质的发展有重要作用。因此，教师通过展示型，参阅型和评估型这三类型的问题设计贯穿于阅读教学的读前、读中、读后三个阶段。本文以仁爱英语八年级上Unit 3 Topic 2 Section C的阅读课为例，阐释如何设计有层次有关联的问题，帮助学生发展思维品质，实现深度学习，落实英语学科核心素养，从而达到有效教学。