简介：【摘 要】青春期是人生理上从童年期间向成年期过渡的发育阶段，这个时期的青少年无论是在生理还是心理上都有着独特的变化。青春期残障儿童由于自身的特殊性，社会对其教育重点普遍以生活为核心，其青春期性教育往往会被忽视。本文以生命质量为视角，运用小组工作对学校内培智班8对亲子开展青春期性教育，对青少年进行性的伦理道德、法制等培养教育，进一步提高人们对青春期性教育重要性的认识，提升残障儿童青春期健康水平，试图探索残障儿童青春期性教育模式。
生命质量视角下小组工作介入残障儿童青春期性教育实践研究
