简介：摘要：将体验式教学模式融入小学道德与法治教学，能够全面革新传统被动听讲的教学状态，对于有效激发学生的主人翁意识，增强他们的课堂参与度，激活课堂互动氛围也有积极的影响。同时，在体验性课堂中，教师可以结合身边一些真是发生的案例，带领学生更真切的了解其中蕴含的道德法治知识，更利于学生对知识内容的自我理解和消化。基于此，一名合格的教师应当积极探索体验式教学策略，以优化和创新小学道德与法治课堂。
增强体验，提升能力——体验性学习对提高小学生学习道德与法治知识的能力探究
