简介：摘要：历史在初中教育体系中是一门重要学科，学习历史可以帮助学生树立正确的价值观和人生观，学生通过对历史事件和人物的借鉴具备健全的人格。然而，由于各种主客观原因，当前初中历史教学现状不容乐观，学科的育人价值没有得到充分发挥。基于此，本篇文章对初中历史教学中学困生的转化路径进行研究，以供相关人士参考。
初中历史教学中学困生的转化路径探索
