简介：摘要随着素质教育全面开展，以及在线教育的冲击，传统教育模式已经发生了翻天覆地的变化。以前的教学看重的是文化课分数，现在讲究的是学生身体素质和文化素养两手抓，尤其是体育成绩计入中考成绩之后，更是引起了学校与家长的重视，但是现在的高中体育课都是以"混"为主，也不是老师的问题，而是学生们多年的体育认知里缺乏主题能动性，对体育课缺乏兴趣，在这种情况下，学校可以根据学生主体差异进行分类教学，实现全员体育综合能力的大提升。
关于高中体育分类教学模式的分析
