简介：摘要学校管理工作的科学性、实效性往往决定着学校的教育水平。在管理过程中，以新课程理念为导向，这样才能确保发展方向的正确；但是，如果目标过于空洞，措辞缺乏可操作性，方法与途径不够科学，结果就可能是无效的。在参与科学发展教育研究的过程中，笔者所在学校以新课程理念为导向，以细节为突破口，形成“基于新课程理念的细节管理”的学校管理模式，并积极地落实于日常管理工作之中，取得了良好的成效，成为学校管理的一大特色。
基于新课程理念的学校细节管理麦建华
