简介：学生活动：(玩一玩)把铅笔放在指尖上，把尺子摆在指头上，使它们不掉下来。
简介：科学课中“假设”的教学是对“科学探究过程和方法”的集中强化训练，其目的是引导学生理解什么是假设，假设的提出是有一定依据的，但是根据经验提出的假设不一定可靠；能区别什么是假设，什么是事实；知道假设需要验证以及假设在科学探究过程中有重要作用；等等。
《平衡架》教学片断及评析
谈科学课中的“假设”教学
