简介：环境设计专业艺术与科学的交融性特点,客观上需要其专业理论和教学内容上具有一定的包容性,以便从更为基础的层面整合多学科、多尺度的环境营造课题。文章从评介模式语言理论所整合的行为学、现象学、语言学和结构主义思想入手,对该理论启发下的环境设计教学作了思考：（1）以模式语言的环境结构组织方式,组织课堂教学内容,以适应项目化设计实践的整体协同要求;（2）以模式语言的观察、分析方法,还原现象学在场体验的设计方法;（3）从模式语言的既有模式到模式创造,提出了借由模式模仿到反思创新的设计教学思路。
基于模式语言理论的环境设计教学再思考
