简介:摘要:从目前汽车构造课程的教学现状来看,许多学校普遍存在教学效率较低、学生学习积极性不高、师生互动较少、学生对知识的理解程度不深等问题,这些问题影响了学生职业素养的提升。我国教育改革目的就是要求学校在职业教育过程中尊重学生的主体地位,提高教学的灵活性与直观性,突出学生职业素养的培养[1]。因此,学校在汽车构造课程教学中需要突破传统教学模式的限制,摒弃过去灌输式教学模式,重视学生认知能力的发展规律,重点培养学生的实践动手能力,强化学生职业能力培养,提升学生的创新能力。学校需要进一步探究符合学生个性发展、时代发展,以及职业发展的教育模式。同时,学校还需要创新教学方法,提高学生对该课程的学习兴趣和积极性,培养学生解决问题,以及合作交流的能力。教师在教学过程中也需要引导学生开展调查与探究活动,培养学生独立自主精神,推动学生全面发展。