简介：摘要：教育部在推动“三全育人”综合改革试点的同时，引发了广泛的研究和实践活动。虽然只有少数高校获得试点资格，但非试点院校也在开展相关理论研究和实践探索，并取得一定成果。本文总结和分析了目前阶段医学院校在“三全育人”工作方面的研究和实践进展，同时进行医学院校“三全育人”的研究可以推动共识框架形成，并促使其在实际应用中得以落地。就制度建设而言，各医学院校对于思想认识和管理制度具有相对一致性，然而，在制度建设过程中存在着不同学校及学院条件差异大、制度覆盖范围侧重点不同以及具体措施规定不一致等情况。在实践路径方面，尽管“三全育人”理念已经广泛渗透到学校工作的各个领域，但目前还没有一个统一的模型来引导实践路径。
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