简介：

简介：摘要病理诊断质量医疗诊断质量的主要组成部分，只要通过加强病理科规范化管理和建设，健全医疗机构病理质量控制体系，才能切实有效提高病理诊断水平，从而确保医疗安全和质量。

简介：【摘要】目的：探究口腔美学修复实习教学工作中应用案例教学法的效果。方法：本研究起始时间为2019年7月，结束时间为2021年4月，于研究起始时间内选择于我院口腔科进行有关美学修复实习的50例实习生参与研究，结合去在实习期间接受的教学手段差异将实习生分为两组。25例常规教学者组别为对照，剩余25例组别为研究，以案例教学法进行教学。对比两组在教学完成后的临床考核成绩，统计实习生对教学的满意度评价结果。结果：对照组实习生在临床操作、病历书写等方面的考核成绩较研究组均呈更低显示，差异明显（P＜0.05）；研究组实习生在教学模式、技能操作教学等方面的满意度评分均高于对照组，差异明显（P＜0.05）。结论：对于口腔美学修复实习生的教学工作，案例教学法的应用可有效提高教学质量，促进实习生综合能力的提高，并能改善教学满意度，因此应用价值较高。

简介：摘要在课堂教学中，教师的情绪的好坏会对教学效果产生一定的影响。要保持良好的情绪状态，教师必须具备一定水平的课堂情绪调节能力。教师具有良好的情绪调节能力，对提高教育质量和教学效果有极大的促进作用。教师在课堂教学中应当恰当而有效地调节好自己和学生的情绪，优化情绪管理能力，这样才能够激发和强化学生的学习动机，提高他们学习和探究的兴趣，才有利于提高教学的实际效果。

简介：摘要：语文是小学教育中的核心科目之一，也是学生综合素养培养的重要基础。近年来，随着社会的进步和信息技术的发展，深度学习已经成为教育领域的热点话题。在小学语文单元教学中应用深度学习策略，不仅可以提高学生的学习效果，还可以培养学生的创新思维和问题解决能力，推动语文教育的发展。因此，笔者旨在探讨在小学语文单元教学中应用深度学习的具体策略，以便更好地指导教师实施教学，并促进学生在语文学习中的全面发展。

简介：摘要：虽然高中生在高中阶段有非常大的学习压力，但是仍然不能放松对高中生音乐教学的工作，要让学生拥有很好的素质教育的同时，也能够全面发展，培养学生的音乐感。让学生在紧张的高中学习气氛中，也能够在音乐课堂上寻得青少年的轻松和愉悦，不会在繁忙的学习中失去自我。另外，音乐的教学工作也要有明确的教学目标，以培养学生鉴赏能力为重点之一，不断促进学生的学习能力。