简介：摘要：在新课改背景下，在语文课程教学中，阅读与写作对中学生的语文情感和文学素养的培养起着积极作用。在日常教学中，教师要针对现在教学中出现的问题和学生提出的问题，积极创新教学策略，促进学生在阅读中积累写作素材，在写作中深化自己对阅读文章的理解，更好地培养学生的阅读与写作的能力，促进学生语文综合素养的培养与提高。将阅读与写作相结合的教学方式，将语文两大难点教学有机地联系在一起，这样不仅能够提高学生的理解能力和学习效果，还能够提高教师在日常教学中的备课的效果。

简介：摘要：初中语文教学目标是多方面的，以培养学生各方面能力为主要教学任务，特别是初中生口语交际能力。口语交际能力指学生不仅要形成良好的语言能力，还要具有一定的交际能力，这样才能促进学生的健康发展。但是从我国初中语文教育现状来看，教师在教学中只追求高分数，口语训练往往被忽略。基于学生口语能力的提升与个人能力的综合发展，本文针对新课程背景下初中口语交际现状与解决策略展开分析。

简介：摘要：初中语文教学目标是多方面的，以培养学生各方面能力为主要教学任务，特别是初中生口语交际能力。口语交际能力指学生不仅要形成良好的语言能力，还要具有一定的交际能力，这样才能促进学生的健康发展。但是从我国初中语文教育现状来看，教师在教学中只追求高分数，口语训练往往被忽略。基于学生口语能力的提升与个人能力的综合发展，本文针对新课程背景下初中口语交际现状与解决策略展开分析。

简介：摘要：“枫桥经验”是中国基层社会治理的成功典范，为解决社会矛盾，维护社会稳定做出了巨大的贡献。油田企业矿权分散，作业区分散，工作条件艰苦，在维护基层民主和稳定的过程中不断学习、借鉴“枫桥经验”，逐渐形成了油田企业应用枫桥经验的特点。本文在对长庆油田第七采油厂深入调研的基础上，总结归纳了油田企业“枫桥经验”网格化治理的运行机制、保障机制和主要方法，对油田企业践行“枫桥经验”，提升治理能力有一定的意义。

简介：摘要目的构建基于术前CT人工智能网络(AI)识别肾透明细胞癌(ccRCC)肉瘤样分化与核分级，为ccRCC术前精准诊断和诊疗方案制定提供依据。方法分析福建医科大学附属第一医院2015年4月至2018年8月共286例ccRCC患者术前CT影像学及临床病理资料，建立基于术前CT的AI网络模型并探究其在识别ccRCC高低核分级及肉瘤样分化中的作用。采用t检验、受试者工作特征(ROC)曲线和DeLong’test进行统计学分析。结果286例患者中，22例(7.7%)伴肉瘤样分化，病理核分级1级39例(13.6%)，2级186例(65.0%)，3级43例(15.0%)，4级18例(6.4%)。AI预测肉瘤样分化组中肉瘤样分化概率明显高于非肉瘤样分化组[(73.66±21.99)%比(37.41±23.40)%，t＝-7.012，P<0.01]，ROC曲线下面积(AUC)为0.87(0.80~0.94)；两组间肿瘤最大径差异无统计学意义(t＝-0.538，P>0.05)。核分级低级别组肿瘤最大径明显小于高级别组[(4.83±3.10) cm比(5.85±3.69) cm，t＝-2.166，P<0.05]，AI预测低级别组中病理低级别概率明显高于病理高级别组[(74.96±18.52)%比(40.28±0.21)%，t＝12.713，P<0.01]，AUC＝0.88(0.83~0.93)，优于肿瘤最大径0.62(0.54~0.70) (DeLong’test，Z＝4.563，P<0.01)。结论基于术前CT的AI网络有助于识别ccRCC肉瘤样分化与病理核分级。