简介：摘要：阅读和写作是小学语文学科中十分重要的两个部分，二者存在着相辅相成的关系，任何一方出现问题都会导致学生的语文学科学习水平受到影，所以在新时期小学语文读写结合受到了更多的关注，被赋予了更高的要求，如何通过对读写结合的教学方法的有效应用提高语文学科教学水平也随之成为了亟待完成的任务，基于此，本文将对小学语文读写结合教学模式展开研究。
简介：摘要：中国的“双减”政策对小学语文教育提出了更高的要求，要求教师不仅要关注学科知识的传授，还要关注学生的全面素养培养。然而，在教育中普遍存在的问题是学生学习动力不足，缺乏学习兴趣。为了解决这一问题，我们需要寻找新的教学策略，从而激发学生对语文学科的热情。本研究将关注“悦读乐写”策略的实践研究，探讨其在小学语文教育中的应用，以期为教育界提供有益的启示。
小学语文读写结合教学模式探讨
“双减”背景下小学语文“悦读乐写”策略的实践研究
