简介:摘要:基于双减政策,笔者将结合个人工作经验和研究成果,围绕“‘回归简约’与‘走向丰富’——以小学数学教学为例”一题撰文,并分别从教学方法结构完善、生本数学思维培养两大角度出发提出一些策略性建议,以资诸位参阅、分析。
回归简约 走向丰富