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  • 简介:摘要:基于双减政策,笔者将结合个人工作经验和研究成果,围绕“‘回归简约’与‘走向丰富’——以小学数学教学为例”一题撰文,并分别从教学方法结构完善、生本数学思维培养两大角度出发提出一些策略性建议,以资诸位参阅、分析。

  • 标签: 小学数学 减负增效 策略研究