简介：摘要：以信息技术为依托的微课模式，将视频作为主要载体记录教师的教学活动，微课将教材中的内容以比较直观的方式呈现在课堂。在高中信息技术课堂引入微课模式可以提高学生学习信息技术理论的热情，引导学生以更加积极的姿态投入信息课堂，帮助学生更加扎实的掌握信息技术理论知识和实践知识，保证信息教学的实效性，所以信息技术教师要提高对微课的认识和理解，实现信息课堂教学手段的创新。本文着重探讨微课在高中信息技术教学中的应用策略。
简介：摘要：知识、能力和素养三者的重要关系为学科能力的核心机制，学科能力活动是知识转化为能力素养的重要途径，这为高中地理教学实践和学科能力培养指明了方向。首先，高中地理教学要体现地理知识的意义和价值，帮助学生理解地理知识内涵的深刻性和丰富性。其次，地理学科能力具有复合性和层次性，而学生思维品质的差异使得知识的层次转变为学科能力的层次时，各分能力之间存在差异，高阶能力的培养是迫切的，也是现实可行的。
简介：摘要：建筑工程由于其建造过程的复杂性，导致其在施工过程中存在很多安全隐患，而基础分部在整个建造过程中起着非常重要的作用。对于基础施工阶段，基坑边坡的支护尤为重要。而边坡支护的类型有多种，应结合工程实际情况，综合分析各种影响因素，进而选择出最适合的边坡支护技术，使其在实际工程中充分发挥出技术优势，以保证建筑工程整体建设质量。基于此，对建筑工程施工中的边坡支护技术进行研究，以供参考。
微课在高中信息技术教学中的应用研究
基于学科核心素养的高中地理学科能力评价体系
建筑工程施工中的边坡支护技术探究
