简介：

简介：摘要：小学阶段学习文言文是为了对学生起到更好的语言启蒙作用，通过学习文言文了解古代人民的智慧与精神，更好的将中国传统优秀文化传承下去。教师通过教授文言文使学生掌握我国的古汉语知识，增强学生的文化底蕴和思想高度。本文将对教师应如何进行小学语文文言文教学，提出一些具体性的看法。

简介：摘要：小学阶段语文学科是有教育基础性阶段的重要构成科目，小学生通过语文课程的学习，首先能够实现基础性汉字的认识、了解和掌握，并具备初步的文字组织水平和语言表达能力。基于此，本文立足当前教育领域所广泛推行的“减负增效”教学理念实际，结合提升备课质量，增强学生综合水平之间关联的角度，针对“减负增效”具体性教学实践策略作出了深入探讨，以期能为小学语文相关教学改革的开展提供经验借鉴与理论参考。

简介：摘要：为达到给社会输送有过硬本领、有专业素养、符合社会需要的人才的目的，教育部在新课标中明确了“以全体学生发展为本”的理念，因此教师在小学语文作文教学中也应做出努力，引导学生学会运用各种写作方法来生动形象、细致地进行人物形象的刻画，以及促进学生对写作人物的理解，把握写作人物性格特点、内心活动，从而提高学生的写作能力。本篇将详细阐述在小学语文作文教学中人物刻画的具体教学手法。

简介：摘要：随着普通高中地理课程改革方案和课程标准的实施，教师们也越来越关注课程资源的开发和利用，而乡土文化则是受到关注度较高的课程资源。高中地理新课程提出了要着力培养学生的核心素养，乡土文化在高中地理案例教学中的应用实践研究，将有助于落实地理核心素养的培养目标。本文以乡土文化的开发利用为载体，探寻乡土文化与高中地理案例教学有效融合的应用路径及教学模式，充分挖掘周边潜在的乡土地理资源并加以整合，立足高中学生自身发展实际进行地理教学，利于激发学生的乡土情感，以达到立德树人的培养目标。

简介：摘要：体育课堂教学的高效性，应该是每一位小学体育教师毕生的追求。高效的课堂体现在教学的组织上、教法上、学习效率上，这需要教师专研教材、了解学生、认真备课，并做好课前预设。教学过程中，注重学生学习兴趣的培养，教法、组织的合理搭配，课堂中的突发事件的灵活处理，积极、正确的评价，以及教师爱岗敬业的责任心，这些都将成就高效的体育教学课堂。

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