简介：摘要：双减政策是新时代的教育方针，对小学体育教育而言，双减政策给予了小学体育更多的空间，让体育教师有充足的条件开展体育教学。教师更应该把握机会，响应国家创新政策的号召，形成快乐的体育教学模式，切实让双减政策落地教师可以通过推进快乐教育教学实践的方式，让双减政策与校园生活相联系，并且对体育作业的布置形式进行优化，对小学小学体育教学正常开展予以保障。基于此，本文以双减政策为背景，对小学体育教学的新方向展开论述。

简介：摘要:双减视域下，体育课程的要求也随之提高。特别是在小学阶段，体育教育内容包括了不同体育活动的整合。在这样的大环境下，大单元教学是一种既能提高学生的学习积极性，又能使课堂教学达到最佳效果的教学方法。这种以整体教学为出发点，根据课程目标来开展体育活动的教学模式，能够凸显体育教学的内涵和目的。因此，小学体育教师应重视大单元教学模式，有效的设计教学方案，以提高学生的学习兴趣，保证课堂教学质量。

简介：摘要:双减视域下，体育课程的要求也随之提高。特别是在小学阶段，体育教育内容包括了不同体育活动的整合。在这样的大环境下，大单元教学是一种既能提高学生的学习积极性，又能使课堂教学达到最佳效果的教学方法。这种以整体教学为出发点，根据课程目标来开展体育活动的教学模式，能够凸显体育教学的内涵和目的。因此，小学体育教师应重视大单元教学模式，有效的设计教学方案，以提高学生的学习兴趣，保证课堂教学质量。

简介：摘要：书法是中华民族的文化精粹，其历史可以追溯到殷商时期。随着现代互联网社会的到来，其传承与发展逐渐陷入尴尬境地。但是不可否认的是，书法教育在引导学生正确识字、规范写字、培养学生审美情趣，促进学生全面发展方面具有不可替代的作用。而如何优化书法教学，使其适应时代发展的需求是摆在教育者面前的问题。情感教育是一种立足与受教育者情感的独特教育方法，将情感教育运用于书法教学中，不仅能够创设优秀教学情境，提升教学质量，还能够培养学生的综合素质，促进学生全面发展。

简介：摘要：随着社会对小学生身体综合素质的要求进一步提高，小学体育课程对培养学生身体综合素质提出了更高的目标。其重点在于，培养孩子的体育兴趣，正确引导学生积极自主的提升身体素质。难点在于，传统田径科目教学内容过于乏味，对少年儿童体育兴趣的培养非常不利，容易使小学生对整个体育课程产生抵触情绪。本文基于新课改对小学体育教学内容不断的调整与优化的新要求，通过研究趣味田径的实际应用策略，就如何更好地进行趣味田径应用提出合理建议。以有效突破田径运动项目在日常教学中的重难点。