简介：【摘要】数学知识相对比较抽象难以理解，在小学阶段一直都是比较难的一个学科，学生找不到有用的方式，学生就会感到学习困难，由此认为数学是一门难学的科学。为此教师应当重视学生这种心理反应，及时帮助学生改正，而多媒体技术可以很好的解决这个问题，图片、文字、声音为一体的教学内容可以提升学生学习兴趣，进而提升教学效果。
小学数学多媒体教学优化的策略探究
