简介：摘要：随着时代的变迁，社会逐渐对人才标准有了新的需求，日语代替英语参加高中高考已成为趋势之一，基于上述背景，如何提高日语阅读教学的有效性，激发学生对日语学习的兴趣，对日语学科的未来发展具有重要意义。本文对此进行了详细的分析，以供参考。

简介：摘要：随着社会的发展与进步，教育行业也发生了巨大的变化，在传统的高中日语教学中，中学生只能被动的接受日语的知识，而新课程标准的提出，“互联网+”教育的出现，极大地提高了学生对日语学习的积极性，保证了他们对高中日语课程的兴趣，也为他们在高考中拿到自己想要的日语成绩做了充分的准备。

简介：摘要：外语教学学者鲁子问老师提出了外语教学中的四大课堂教学策略，即兴越策略、目的策略、语用策略、困难策略。本人针对兴越策略，结合本人的日常教学实践，对高中学生的日语课堂趣味教学领域进行分浅解研究。在此相关的理论基础上，主要研究高中学习期间日语课堂教研实施趣味性和可实施性，为创造更好的课堂提供有建设性的借鉴。

简介：摘要：在21世纪全球化的大背景下，语言学习的重要性日益凸显。语言学习不仅仅是单词和句子的掌握，更是德育的渗透，德育作为培养学生全面发展的重要组成部分，应贯穿于语言学习的全过程，在高中日语教学中，德育具有潜在的价值，但尚未得到充分的重视和研究。如何在日语教学中有效渗透德育，已成为一个亟待解决的问题，本文旨在探讨在高中日语课堂教学中进行德育的途径和策略，以提高学生的道德素养和日语学习效果。

简介：摘要：随着全球化的不断发展，跨文化交际能力的重要性日益凸显。在高中日语教学中，培养学生的“文化意识”已成为一个重要的目标。本研究旨在探讨高中日语教学中“文化意识”培养的问题及策略，通过对高中日语教学现状的调查和分析，发现了一些问题和不足，并针对这些问题提出了相应的实践策略。

简介：摘要：随着课程改革和高中课堂教学的深入，高中高效课堂建设以学生为中心，全面提高学生的知识水平和综合素质，这也是课程改革的需要。高中日语教师要以学生为中心，不断提高学生的专业素养，建设高中日语高效课堂。本文主要介绍高中高效日语课堂的建设策略，以供参考。