简介：【摘要】高中生物学是由多个大概念、重要概念、次位概念构成的。学生对概念间的联系往往并不明晰，只能做到浅层学习，而双新背景下对学生综合能力的要求逐步提高，这就促使学生必须转向深度学习。建构概念模型有助于学生架构起各个概念之间的联系，对推动学生深度学习，提升学科核心素养具有重要意义。
简介：新媒体艺术的本体性研究是对新媒体艺术根本问题的探讨，可将其看作新媒体艺术研究萌芽期的成果。本体性研究涉及新媒体艺术的本源、本质、关联和评价的因素，有着质性研究的特征，也为外延性研究提供了基石。新媒体艺术本体性研究包括：技术与艺术的融合研究、新媒体环境的影响研究、新旧媒体的比较研究、创作与评论的关联研究。
指向深度学习的高中生物概念模型教学实践研究
新媒体艺术研究范式的本体性研究
