简介：在人文素养缺失现状的梳理和调研基础上,以青岛职业技术学院公共外语教研室近几年来在公共外语教学的实践探索为现实土壤,以卡拉申语言输入假说为理论依据,尝试构建横向（形式）与纵向（内容）相结合、人文性和功用性并重的大学英语第二课堂体系。
论高职院校大学英语教学中人文素养的缺失现状及对策研究——以青岛职业技术学院为例
