简介：摘要：苗绣不管结构、不讲透视、不求形似、不顾比例与虚实、不讲事理逻辑艺术结构造型，自由发挥，大胆创意绣出苗族人民的美好愿望与幻想。都追求形象的自由结合，使自然对象的体积完全被消除，剩下彩色的线和面的构成，在空间中有机地堆叠，形成了独特的艺术造型，呈现出一种不间断的苗文化历史。

简介：摘要：选择基于SPOC的混合教学模式应用于高校第二外语教学中，是综合社会对于复合型人才的培养要求和当代大学生的实际需求，以及线上线下教学各自的独特优势和第二外语教学的特殊性全面考量的结果。通过论述其具体操作、试行结果、以及发现其优缺点，从中得到加以改进的启示，为推动高校教育教学改革助力。

简介：摘要：教师是课堂活动的引导者，将巧妙、创新的教学策略融于实践教学活动中，能够使语文课堂变得多姿多彩，能够帮助学生更好地吸收所学知识。小学阶段的学生正处于爱玩的年纪，教师积极创新教育形式，能够调动学生们参与课堂的动力，使其更好地进行学习活动。

简介：摘要：当前，国家对于幼儿的教育越来越重视，阅读作为幼儿教育的重要组成部分，也开始逐渐受到了大家的重视，本文从幼儿绘本在幼儿园启发式阅读文学教学中的作用和运用案例作为切入点对幼儿阅读教学进行相关教学分析。

简介：摘要：初中生物课堂生活化教学的实践应用，使学生充分体验到生物学科与生活的息息相关，找寻到生物学习的兴趣。初中生物课堂中以生活化教学的方式进行教学，能够使学生在掌握知识的同时，具有生活实践的理论基础。基于此，初中生物教师在教学中应不断探索生活化教学实践应用价值，充分展示学生在生物课堂教学中的主体地位，有的放矢，使生物教学灵动地通过生活化模式呈现给学生，进而提高生物教学效率。

简介：摘 要：随着课程改革的进行，教学方式有了大幅度更新，一个突出的进展就是现代化信息技术教学手段在教学中的运用，使教育教学领域被注入新鲜的血液，散发出新的活力。为了顺应时代的潮流，运用现代化教学手段，实现教育教学现代化和高效化，教学教研模式也朝着信息化的方向进行改革。信息化教学教研是教学与时俱进的表现之一，也是教育改革的大势所趋。

简介：新课改后的课堂是学生为主体的课堂，教师经常会在课堂上看到学生侃侃而谈的回答，会遇到学生辩论不休的场面，也会碰到学生鸦雀无声的静思课堂。作为教师，很希望学生的课堂发言能够在自己的预设范围内，尽量不出差错。其实当学生的思维徘徊在预设的周围时，才是学生思维真正展开的时候，教师如果能抓住学生的这些“纠结”之处，深入挖掘一番，或许有不一样的效果。在听“三角形的认识”一课中，笔者对此体会颇深。